Naiwne przekonania i alternatywne koncepcje u dzieci

Mija właśnie 100 lat od publikacji „Jak sobie dziecko wyobraża świat” (1926). Jej autor – Jean Piaget – zwrócił uwagę na naiwne poglądy dziecka nie jako wynik niskiego ilorazu inteligencji czy wynik braku doświadczeń, ale jako efekt specyficznego rodzaju myślenia. W ciągu stu lat od publikacji tej książki wciąż prowadzimy badania nad zrozumieniem jak dzieci tworzą swoje wyobrażenia o otaczającym świecie. Jako nauczyciele wspomagający dziecko w przejściu od pojęć naiwnych w kierunku naukowych musimy mieć świadomość jaką drogą krystalizacji przechodzą te pojęcia.

O niejednoznaczności teorii w tym obszarze wskazuje fakt, że nawet dzisiaj nie ma jednego określenia opisującego dziecięce naiwne teorie. Mówi się o modelach mentalnych, naiwnych wierzeniach, dziecięcej nauce, ludowych teoriach, intuicyjnych teoriach, przedkoncepcjach, nieporozumieniach oraz alternatywnych strukturach.

Podczas Seminarium profesorowie z Uniwersytetu Patras w Grecji – profesor George Kaliampos oraz Konstantinos Ravanis przedstawią swoje koncepcje i wyniki badań na temat tego istotnego z perspektywy teorii i praktyki pedagogicznej zagadnienia.

Do udziału w Międzynarodowym Seminarium Naukowym zapraszamy: nauczycieli akademickich, studentów kierunków pedagogicznych i nauczycieli – praktyków.